心灵驿站故事之二：手机不是“洪水猛兽” 专家建议：家长与孩子多沟通 正确引导

　　近期，一对夫妻带着上初三的儿子来心理咨询与治疗门诊咨询。他们的孩子多次偷钱买手机被老师发现，并且不好好学习，对此，家长非常焦急。

　　在咨询室，赵松涛主任对男孩及其家长进行了详细询问得知：男孩幼时一直非常老实听话。从小学5年级开始玩手机游戏，但是每次玩的时间并不长。到了初二，家长觉得他应将所有精力都用于学习上，于是没收了手机。原本孩子玩手机非常有节制，手机一被没收，反而激发了他玩手机的欲望。他多次向家长索要手机，但家长都没有给他。

　　初二下学期，家长发现孩子偷家里的钱买了一部手机，于是将孩子痛打了一顿，并且严厉警告了他。孩子一开始非常老实，回到学校安安稳稳的学习。但过了没多久，学校老师发现这个孩子竟然偷老师的钱。经过老师询问，这个孩子偷钱还是为了去买手机。老师要求孩子回家反省，结果，孩子在家呆了一个多月却一点也不着急，也不与家人沟通。在这种情况下，家长才想到求助咨询。

　　对此，赵松涛主任表示，孩子的问题，表面上看起来好像是玩手机引发的，但实际上，这个孩子对手机以及手机游戏，并没有格外迷恋，更没有成瘾问题。他与孩子及其家长沟通以后，发现孩子的家长没有和孩子进行充分沟通，导致对孩子过度管控，出现行为障碍。

　　“作为家长，应当经常跟孩子沟通，多理解孩子，知道他有哪些需求。”赵松涛主任建议，家长应当适当满足孩子的心理需求。对于大部分孩子而言，正常时间好好学习，业余时间完全可以适当玩手机，就像大禹治水，宜疏不宜堵。

　　在咨询过程中，这名问题男孩的父亲表达出过度担心的情况，、将手机看作洪水猛兽，严禁孩子接触 ，对孩子玩手机这件事进行了一刀切的做法。就此，赵松涛主任向家长说明，孩子之所以出问题，是因为他对孩子的过分控制，使得家庭内部出现了恶性循环，最终导致了孩子的行为失常。对于十三、十四岁的孩子来说，出现问题后，行为反应非常简单，只是为了达到自己目的，不会考虑到偷钱这种行为的违法性。

　　当他的家长意识到自己的问题后，赵主任进一步对孩子进行了疏导。首先让这个孩子意识到，他的行为有问题。其次，引导他，遇到事情一定学会跟家长进行沟通。

　　“这个孩子性格比较内向，从小他的父母就管得很严。导致这个孩子感觉即便是跟父母沟通也没有用 。所以很多事情都压抑在心里不说，积少成多，最终爆发。”赵松涛说，经过引导，孩子意识到了自己的问题，并对父母敞开了心扉。

　　经过良好的沟通，孩子和父母最终商量达成共识：周末时可以玩会手机，其他时间认真学习。一家三口都说了自己的心里话，最终大家卸下了心理包袱，愉快地离开了咨询室。

　　临报融媒记者李依璐 韩冬 通讯员程贵宝